MERCADOTECNIA
ELECTRÓNICA
M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA ITSLP.ANDY@GMAIL.COM
ENVÍO DE TRABAJOS, APORTACIONES,
DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE “ASUNTO”: EMKT-NOMBRE Y APELLIDO DEL
ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO. EJEMPLO: EMKT-RAQUEL TORRES-ENTREGA
INVESTIGACION DOCUMENTAL MERCADOTECNIA ELECTRONICA.
UNIDAD 2: MODELOS
DE NEGOCIOS EN LA ECONOMÍA DIGITAL.
TEMARIO
|
2.1 NEGOCIO A NEGOCIO (B2B, BUSINESS TO
BUSINESS).
2.2 NEGOCIO A CLIENTES (B2C, BUSINESS TO
CUSTOMERS).
|
2.3 NEGOCIO A GOBIERNO (B2G, BUSINESS TO GOVERNMENT).
|
COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR
UNIDAD 2:
· SABER
DIFERENCIAR ENTRE LOS DIFERENTES MODELOS DE NEGOCIOS EN LA ECONOMÍA DIGITAL.
· COMPRENDER
DONDE Y COMO SE APLICA CADA UNO DE LOS MODELOS DE NEGOCIOS EN LA ECONOMÍA
DIGITAL.
COMPETENCIAS GENERALES A
DESARROLLAR.
· HABILIDADES INTERMEDIAS DE MANEJO DE LA
COMPUTADORA
· HABILIDAD AVANZADA EN EL MANEJO DE INTERNET
· CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
·
ANÁLISIS DE TEXTOS.
· LECTURA DE COMPRENSIÓN.
·
COMPROMISO ÉTICO.
·
CAPACIDAD DE
ESCUCHA ACTIVA Y PROACTIVA.
·
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.
·
HABILIDADES DE
INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE:
· INVESTIGAR EN LIBROS, REVISTAS O INTERNET ACERCA
DE LOS MODELOS DE NEGOCIOS DE LA NUEVA ECONOMÍA DIGITAL.
· REALIZAR UNA ENCUESTA EN ALGUNA MI PYMES, SOBRE
QUE MODELOS DE NEGOCIOS SE UTILIZAN.
· ENCONTRAR LA DIFERENCIA SI ES MODELO DE NEGOCIOS
TRADICIONAL O MODELO DE NEGOCIOS EN LA ECONOMÍA DIGITAL.
· IDENTIFICAR Y EXPLICAR EL MODELO DE NEGOCIOS
UTILIZADO.
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
· EL
PROMEDIO DE TODOS LOS ASPECTOS (TRABAJOS, PRÁCTICAS, PARTICIPACIONES,
EVALUACIONES) QUE INTEGREN LA UNIDAD
CONFORMAN EL NIVEL DE COMPETENCIA ALCANZADO.
· EL
PROMEDIO MINIMO PARA ACREDITAR LA UNIDAD Y COMPETENCIA ES 70.
· TODOS
LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE CONFORMAN LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA
UNIDAD Y COMPETENCIA DEBERÁN CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE
70. EN CASO CONTRARIO SE CONTABILIZARÁ COMO NO APROBADO (N/A) CON VALOR DE CERO
(0).
EJEMPLOS DE
ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD:
ALUMNO
1.
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INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL: 93
|
PRÁCTICA
1: 90
|
PRÁCTICA
2: 95
|
EVALUACIÓN
ESCRITA: 96
|
PROMEDIO:
91.5
(CALIF.
UNIDAD NIVEL DE COMPETENCIA) 93+90+95+96/4=
|
ALUMNO
2.
|
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL: 93
|
PRÁCTICA
1: 64
(NO APROBADO)
CERO.
|
PRÁCTICA
2: 95
|
EVALUACIÓN
ESCRITA: 96
|
PROMEDIO:71
(CALIF.
UNIDAD NIVEL DE COMPETENCIA)
93+0+95+96/4=
|
ELEMENTOS
QUE CONFORMAN LA ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD (ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE) Y SE
INTEGRARÁ EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL A ENTREGAR AL FINAL DE
UNIDAD Y DE SEMESTRE.
· INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE ANTECEDENTES, DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS,
OPORTUNIDADES Y 5 EJEMPLOS DE EMPRESAS QUE APLIQUEN EL MODELO NEGOCIO A NEGOCIO
(B2B, BUSINESS TO BUSINESS) TRABAJO
GRUPAL, 2 EQUIPOS DE 7 INTEGRANTES Y UNO DE 6 INTEGRANTES. NO IMPRESO. VIA
EMAIL. 19 DE SEPTIEMBRE ANTES DE LAS 18 HORAS.
· INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE ANTECEDENTES, DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS,
OPORTUNIDADES Y 5 EJEMPLOS DE EMPRESAS QUE APLIQUEN EL MODELO NEGOCIO A CLIENTES
(B2C, BUSINESS TO CUSTOMERS) TRABAJO
GRUPAL, 2 EQUIPOS DE 7 INTEGRANTES Y UNO DE 6 INTEGRANTES. NO IMPRESO. VIA
EMAIL. 24 DE SEPTIEMBRE ANTES DE LAS 18 HORAS.
· INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE ANTECEDENTES, DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS,
OPORTUNIDADES Y 5 EJEMPLOS DE EMPRESAS QUE APLIQUEN EL MODELO NEGOCIO A GOBIERNO
(B2G, BUSINESS TO GOVERNMENT) TRABAJO
GRUPAL, 2 EQUIPOS DE 7 INTEGRANTES Y UNO DE 6 INTEGRANTES. NO IMPRESO. VIA
EMAIL. 27 DE SEPTIEMBRE ANTES DE LAS 18 HORAS.
· PRÁCTICAS
EN LABORATORIO DE CÓMPUTO
· PARTICIPACIÓN
EN CLASE Y/O EXPOSICIONES VOLUNTARIAS Y ASISTENCIA.
· EVALUACIÓN
ESCRITA: OCTUBRE 9
· COEVALUACIÓN
(EVALUACIÓN ENTRE ESTUDIANTES)
· EVALUACIONES
FORMATIVAS: REALIZADAS DURANTE LA UNIDAD.
ESPECIFICACIONES DE ELEMENTOS DE CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
ESTRUCTURA
GENERAL A CONTENER DE TODOS LOS TRABAJOS A ENTREGAR:
1. PORTADA: LOGOTIPO
DEL ITSLP Y ESPECIALIDAD TURISMO DE NEGOCIOS, NOMBRE DEL ALUMNO, MATERIA,
NOMBRE DEL PROFESOR, INSTITUCIÓN, TÍTULO, FECHA.
2. CONTENIDO
(INVESTIGACION DOCUMENTAL, ESQUEMAS, SINTESIS, ENSAYOS, ETC.). MISMO TIPO DE
LETRA PARA TODO EL DOCUMENTO, DESVINCULAR ENLACES EN PALABRAS QUE APAREZCAN EN
PÁRRAFOS.
3. CONCLUSIONES (LA
CONCLUSIÓN INCLUYE LOS DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL
TRABAJO.)
4. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLETAS.
FUENTES DE
INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO
A) LIBRO:
NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE
EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.
B)
SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL CONTENIDO, CREADOR DE LA
PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA. DIRECCIÓN
ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA, FECHA DE CREACIÓN.
PARTICIPACIONES: SE CONSIDERAN
PARTICIPACIONES TODAS AQUELLAS PARTICIPACIONES QUE ENRIQUEZCAN EL TEMA. NO SE
CONSIDERAN PARTICIPACIONES, MONOSÍLABOS, IDEAS IGUALES O SIMILARES A LOS DE
OTRO COMPAÑERO DE CLASE, IDEAS QUE NO TENGAN QUE VER CON EL TEMA O LA
ASIGNATURA.
EXPOSICIÓN ANTE
GRUPO (INDIVIDUAL O POR EQUIPO): PARA EXPONER:
· PRESENTAR
MATERIAL VISUAL
· CONTENIDO: REFERENTE
AL TEMA EXPUESTO, PRESENTACIÓN COMPLETA DEL TEMA O TEMAS
· EXPOSICIÓN
DE TEMAS: CLARIDAD, NO LEER TODA LA EXPOSICIÓN EN DIAPOSITIVAS,
DAR CONCLUSIONES, PARTICIPAR TODO EL EQUIPO.
FECHAS DE EXPOSICIÓN
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TEMA
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CONTENIDO
A DESARROLLAR
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FECHA
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NEGOCIO A NEGOCIO (B2B,
BUSINESS TO BUSINESS).
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ESQUEMA CON IDEAS CLAVE SOBRE: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS, OPORTUNIDADES Y 5 EJEMPLOS DE
EMPRESAS QUE APLIQUEN EL MODELO DE NEGOCIO.
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19
DE SEPTIEMBRE
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NEGOCIO A CLIENTES (B2C,
BUSINESS TO CUSTOMERS).
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ESQUEMA CON IDEAS CLAVE SOBRE: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS,
VENTAJAS, DESVENTAJAS, OPORTUNIDADES Y 5 EJEMPLOS DE EMPRESAS QUE APLIQUEN EL
MODELO DE NEGOCIO.
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24
DE SEPTIEMBRE
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NEGOCIO
A GOBIERNO (B2G, BUSINESS TO GOVERNMENT).
|
ESQUEMA CON IDEAS CLAVE SOBRE: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS, OPORTUNIDADES Y 5 EJEMPLOS DE
EMPRESAS QUE APLIQUEN EL MODELO DE NEGOCIO.
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25
DE SEPTIEMBRE
|
TODO MATERIAL DE EXPOSICIÓN SE ENTREGARÁ AL PROFESOR VÍA CORREO ELECTRÓNICO.
5.- ASISTENCIA.
CADA FALTA REPRESENTA 10 PUNTOS MENOS DEL VALOR
TOTAL DE ASISTENCIA QUE ES 100. EL VALOR MINIMO PARA ACREDITAR ESTE ASPECTO ES
70.
SE PUEDEN JUSTIFICAR 4 FALTAS. PARA JUSTIFICAR SE
REQUIERE UN DOCUMENTO CON FIRMA Y/O
SELLO QUE ESPECIFIQUE LA RAZÓN DE LA INASISTENCIA. POR MOTIVOS MÉDICOS
SE PUEDE JUSTIFICAR CON UNA RECETA MÉDICA QUE AVALE LA FECHA EN LA QUE SE TUVO
INASISTENCIA. OTROS MOTIVOS ESPECIALES A TRATAR CON EL PROFESOR.
LIMITE DE ENTRADA AL AULA: 15 MINUTOS DESPUES
DE LA HORA DE CLASE.
FUENTES DE INFORMACIÓN
1. RALPH KIMBALL, LAURA REEVES, MARGY ROSS; THE DATA
WAREHOUSE TOOLKIT: THE COMPLETE GUIDE TO DIMENSIONAL MODELING (SECOND EDITION);
ED. WILEY.
2. COLIN COMBE; INTRODUCTION TO E-BUSINESS: MANAGEMENT
AND STRATEGY; FIRST EDITION; ELSEVIER LTD.; 2006.
3. HENRY CHAN, RAYMOND LEE, THARAM DILLON, ELIZABETH
CHANG;E-COMMERCE: FUNDAMENTALS AND APPLICATIONS; EDIT. WILEY; 2001
4. BRET WAGNER, ELLEN MONK; ENTERPRISE RESOURCE
PLANNING; THIRD EDITION.
5. GRANT NORRIS, JAMES R. HURLEY, KENNETH M. HARTLEY,
JOHN R. DUNLEAVY, JOHN D. BALLS, JOHN DUNLEAVY; E-BUSINESS AND ERP:
TRANSFORMING THE ENTERPRISE; EDIT. WILEY; 2000.
6. KATHLEEN
SINDELL; CRM A TRAVÉS DE INTERNET: COMO IDENTIFICAR, ATRAER, ATENDER Y RETENER
A LOS CLIENTES; 1A. EDICIÓN; EDIT.
GESTIÓN 2000; 2003.
7. JUDY STRAUSS, RAYMOND FROST; E-MARKETING; SECOND
EDITION; PRENTICE HALL.
8. EFRAIM TURBAN; BUSINESS INTELLIGENCE; 1A. EDICION;
PRENTICE HALL; 2007.
9. WARD, HANSON. PRINCIPIOS DE
MERCADOTECNIA EN INTERNET. THOMPSON, 2001
10. AMOR, DANIEL.
LA REVOLUCIÓN DEL E-BUSINESS, CLAVE PARA TRABAJAR EN UN MUNDO INTERCONECTADO.
PRENTICE HALL, BUENOS AIRES 2000
11. ORNELAS AMESCUA,
MARIO. E-COMMERCE EN MÉXICO: ASPECTOS LEGALES. SICCO, 2000.
12. SIEBEL,
THOMAS. CYBER RULES. ESTRATEGIAS PARA EL ÉXICTO EN EL E-BUSINESS, GRIJALBO,
2000.
ACTIVIDADES DEL FACILITADOR.
· GUIAR
LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD
(CAMPO DE APLICACIÓN).
· OBTENER
CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
· PROMOVER
LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.
